Admin
Admin
المساهمات : 13
تاريخ التسجيل : 14/04/2013
 |  موضوع: ماهو التعليم النشط وكيفيه تطبيقه  الأربعاء ديسمبر 30, 2015 9:42 pm | |
| نقدم لكم احدث كتب التنمية البشرية وهو كتاب101 استراتيجية في التعلم النشط واليكم نبذة عن الكتاب:إن التعلم النشط مشتق من افتراضين أساسيين هما : أن التعلم من واقع الحياة هو تعلم نشط كما أن الأشخاص يختلفون في تعلمهم ، ولقد حدد مايزر وجونز العناصر الاساسية للتعلم النشط وهي : التحدث ، الاستماع ، القراءة ، الكتابة ، والتأمل ، والتى لا تخلو منها أي مهمة يجربها الطالب ، والتعلم النشط يضع الطلاب في مواقف تعليمية غنية بالمهام العقلية بحيث يقرؤون ويكتبون ويتحدثون ويستمعون ويفكرون بعمق ، كما أن التعلم النشط يضع المسئولية في تنظيم عملية التعلم في أيدي الطلاب أنفسهم .الكتاب يحتوي 101 استراتيجية في التعلم النشط في كل استراتجية يوضح طريقة استخدامها وتوزيع المهام على الطلاب وخطواتها بالتفصيليمكنك تحميل الكتاب من هنا تحميلكتاب 101 استراتيجية في التعلم النشطمقتطفات من الكتاب:من الأسس التي يقوم عليها التعلم النشط ما يلي:– أن المعلم هو أحد أركان العملية التعليمية المهمة، فهو ليس مجرد ناقل للمعرفة أو محفِّظ للتلاميذ؛ بل هو شخص يقوم بنقل المعرفة، وتعليم الطلاب المهارات العقلية والأدائية، والمهارات الاجتماعية المتنوعة التي تراعي جوانب التعلم لدى التلاميذ, في جميع أشكالها وأنواعها.والمتعلم هو ذلك التلميذ الذي يهتم به أكبر اهتمام؛ حيث نراعي فيه تنمية جوانبه التعليمية المختلفة، وشخصيته من النواحي الاجتماعية والعقلية والذاتية الداخلية، والنواحي الابتكارية والإبداعية.– أنه تعلم يقوم على المشاركة بين المعلم والمتعلم، فالمتعلم له دور إيجابي؛ حيث يشارك، يناقش، يخطط، ينظم، يرسم، يبتكر، يفكر، يبدع. هذه هي أهم الأشياء التي تتصل بمفهوم التعلم النشط.– اشتراك التلاميذ في اختيار نظام العمل وقواعده.– اشتراك التلاميذ في تحديد أهدافهم التعليمية.– تنوع مصادر التعلم.– استخدام إستراتيجيات التدريس المتمركزة حول التلميذ، والتي تتناسب مع قدراته واهتماماته، وأنماط تعلمه، والذكاءات التي يتمتع بها.– الاعتماد على تقويم التلاميذ أنفسهم وزملائهم.– إتاحة التواصل في جميع الاتجاهات بين المتعلمين, وبين المعلم.– السماح للتلاميذ بالإدارة الذاتية، وإشاعة جوّ من الطمأنينة والمرح والمتعة أثناء التعلم.– تعلم كل تلميذ حسب سرعته الذاتية، ومساعدة التلميذ على فهم ذاته، واكتشاف نواحي الضعف والقوة لديه. | |
|
